11月20日訊 18強賽第6輪，國足1-3不敵日本，前國腳楊旭在個(gè)人社媒談到了中日足球青訓的差距。

談及中日足球青訓差距，楊旭說(shuō)道：“7個(gè)方面吧，第一個(gè)方面攻防轉換的速度，從小我們沒(méi)有培養孩子在丟球那一剎那的反應速度，導致我們成年后沒(méi)有高節奏的攻防轉換速度。

第二項是持續的壓迫，我們小時(shí)候的壓迫更多是延緩，日本小朋友更多是持續的全場(chǎng)壓迫，等到成年隊，他們不會(huì )龜縮防守，只會(huì )持續和高強度的壓迫。

第三個(gè)是高強度比賽的體能儲備，你沒(méi)有體能儲備就不要談技術(shù)意識，中國孩子來(lái)到日本后最多能挺到3-4節，剩下的比賽基本沒(méi)有體能了。

第四個(gè)是8個(gè)方向的運控帶球，中國孩子更多是向前向左向右，甚至是向后，但是日本足球已經(jīng)拆分到8個(gè)方向的過(guò)人。

第五個(gè)是在高強度持續壓迫下的小范圍控球，中國孩子更多是在大范圍，通過(guò)個(gè)人的速度和突破能力展示出個(gè)人的技術(shù)能力，而在日本是在小范圍快速壓迫的情況下是否還能控制住球，做擺脫和突破的技術(shù)。

第六個(gè)是無(wú)球，中國孩子最差的一點(diǎn)是無(wú)球跑動(dòng)，咱們的孩子不理解什么是無(wú)球跑動(dòng)，在日本他們教的很細。這也是我們現在要考慮的一個(gè)課題，而且無(wú)球跑動(dòng)是能跑但不瞎跑，在高強度對抗下的即時(shí)反應和快速決斷，這是無(wú)球跑動(dòng)的核心。

最后一項就是最重要的一個(gè)，主動(dòng)思考能力，也是我們俗稱(chēng)的閱讀比賽能力，主動(dòng)思考能力在中國孩子來(lái)說(shuō)非常的差，在日本小朋友中演變的非常好，而且會(huì )把它帶到球場(chǎng)上，更多通過(guò)自己的判斷閱讀比賽，而不是教練指揮。教練員只是給小朋友一個(gè)范圍，內容自己填寫(xiě)，中國教練員更多告訴你就應該這么踢?！?/p>